Ortaokul Yöneticilerinin Beden Eğitimi ve Spor Dersinin Yürütülmesi Sürecinde Karşılaştıkları Sorunlar, Çözümler ve Çözüm Önerilerinin İncelenmesi

Examination of the Problems, Solutions and Solution Suggestions Encountered by Secondary School Administrators in the Process of Conducting Physical Education and Sports Lessons

Abstract

ÖZET
Amaç: Bu çalışmada, ortaokul yöneticilerinin ortaokullarda Beden Eğitimi ve Spor Dersi (BESD) nin yürütülmesi sürecinde
okul yöneticilerinin karşılaştıkları sorunları, sorunlara yönelik çözümlerini ve çözüm önerilerini tespit etmek amaçlanmıştır.
Sorunlar dört başlık altında ele alınmıştır. Bunlar salon, araç-gereç ve donanım kaynaklı sorunlar, öğretmen kaynaklı sorunlar,
öğrenci kaynaklı sorunlar ve veli kaynaklı sorunlardır.
Materyal ve Metod: Bu araştırma, nitel araştırma modellerinden olgu bilim çalışması olarak tasarlanmıştır. Veri toplamak
için ortaokullarda müdür veya müdür yardımcısı olarak görev yapan yöneticilerle yarı yapılandırılmış görüşme yapılmıştır.
Veriler müdür veya müdür yardımcısı olarak görev yapan on yöneticiden toplanmıştır. Toplanan veriler içerik analizi yöntemi
ile analiz edilmiştir.
Bulgular: Ortaokul yöneticilerinin BESD’in yürütülmesi sürecinde salon, araç, gereç, donanım, öğretmen, öğrenci ve veli
kaynaklı bazı sorunlar yaşadığı tespit edilmiştir. Malzeme yetersizliği, spor salonunun olmaması, öğretmenlerin öğretim
programına uygun bir şekilde ders işlememesi ve derse gereken özeni göstermemesi gibi bazı problemler yaşadığı tespit
edilmiştir. Ayrıca öğrencilerin derse yönelik algılarının top ve futbol merkezli olması, derste öğrencilerin kontrolden çıkması
da öğrenci kaynaklı bazı sorunlardır. Diğer taraftan, özellikle sekizinci sınıf öğrenci velilerinin derse yönelik olumsuz bakış
açıları ve dersi önemsememeleri, diğer derslerin başarısını düşüren bir ders gibi görmeleri veli kaynaklı olarak rapor edilen
diğer sorunlardır. Ortaokul yöneticileri belirlenen bu sorunlara yönelik çeşitli çözümler geliştirdiklerini ve bazı öneriler
getirdikleri görülmüştür.
Sonuç ve Tartışma: Belirlenen sorunların ilgili literatürde belirtilen bazı sorunlarla benzerlik gösterdiği tespit edilmiştir.
Özellikle dersin işlenmesine uygun salon, ortam ve malzeme kaynaklı eksikliklerin öğretmen motivasyonu ve dersin işlenmesi
sürecinde önemli bazı problemlere sebep olduğu anlaşılmıştır. Diğer taraftan, merkezi sınav sonuçlarına BESD’in herhangi
bir etkisinin olmamasının da veli ve öğrenci kaynaklı bazı sorunlara yol açtığı tespit edilmiştir.
Anahtar Kelimeler: Beden Eğitimi ve Spor Dersi, Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği, Ortaokul Yöneticileri.
ABSTRACT
Aim: In this study, it is aimed to identify the problems encountered by secondary school administrators during the
implementation of Physical Education and Sports Class (PESC) in secondary schools, their solutions to the problems and
solution suggestions. The problems are discussed under four headings. These are problems caused by the hall, equipment and
equipment, problems caused by teachers, problems caused by students and problems caused by parents.
Material and Method: This research was designed as a phenomenological study, one of the qualitative research models. To
collect data, semi-structured interviews were conducted with administrators working as principals or deputy school principals
in secondary schools. Data were collected from ten managers who served as managers or assistant managers. The collected
data were analyzed using the content analysis method.
Results: It has been determined that secondary school administrators experienced some problems related to the hall, tools,
equipment, teachers, students and parents during the implementation of PESC. It has been determined that there are some
problems such as lack of materials, lack of a gym, teachers not teaching in accordance with the curriculum and not paying due
attention to the lesson. In addition, students' perceptions of the lesson being ball and football-centered and students being out
of control in the lesson are some student-related problems. On the other hand, the negative perspectives of parents of eighth
grade students towards the course, their disregard for the course, and their view that it is a course that reduces the success of
other courses are other problems reported as originating from parents. It was observed that secondary school administrators
developed various solutions for these identified problems and made some suggestions.
Conclusions: It has been determined that the identified problems are similar to some problems stated in the relevant literature.
It has been understood that the deficiencies in the hall, environment and materials suitable for the teaching of the course cause
some important problems in the process of teacher motivation and teaching the course. On the other hand, it has been
determined that the fact that PESC does not have any effect on the central exam results causes some problems arising from
parents and students.
Keywords: Physical Education and Sports Lessons, Physical Education and Sports Teaching, Secondary School
Administrators.